Les collégiens de la 4e6 du collège la Providence de Fécamp ont souhaité aménager la zone de récupération des eaux pluviales du lycée pour la transformer en mare. L’idée est de se mobiliser en faveur de la préservation des milieux humides, de la biodiversité : « comment se rendre utile et acteur autour d’un enjeu écologique important, local et concret ».
Enjeux /Objectif :
Les mares naturelles se font de plus en plus rares. Elles jouent pourtant un rôle essentiel dans l’environnement puisqu’elles limitent les crues et retiennent les eaux de ruissellement. Elles constituent en outre des écosystèmes très riches et diversifiés, accueillant une faune et une flore spécifiques, souvent menacées. Bon nombre d’animaux s’y abreuvent ou y trouvent refuge. Une mare est à coup sûr objet de multiples observations et activités.
Qui :
· L’équipe du projet : M. ROUQUET, M. LORIOL, M.PANCHOUT, Mme MUZEAU.
· La classe de 4e 6
Quand :
De Mars à Avril : selon un planning des séances de travail préétabli à l'avance
PRINCIPES ET OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRAUX
L’idée est de privilégier l’apprentissage des notions sur le terrain et par l’action.
Comprendre l’écosystème, fonctionnement de la mare et son intérêt pour la biodiversité.
Travailler en mode projet : réaliser un état des lieux avant travaux (prise de cotes, analyse de l’eau)
Mettre en œuvre le plan des travaux, et respecter les consignes de sécurité (activité manuelle de curage, d’aménagement de l’espace, observation du terrassement mécanique, plantation)
Restituer sur des panneaux pédagogiques l’évolution de l’ouvrage.
BESOINS EN MATÉRIELS ET ÉQUIPEMENT PAR ÉLÈVE
Une paire de gants de jardinage, une tenue de rechange, une paire de bottes
RÈGLES DE PARTICIPATION ET DISCIPLINE
Ce projet se déroulera pour une bonne partie à l’extérieur, son aboutissement dépend totalement du comportement des jeunes de la 4e6. Il appartient à chacun d’entre eux de mettre leur énergie et leur créativité dans la réalisation de l’ouvrage.
En cas de non-respect des règles précisées par les animateurs :
Exclusion individuelle de séance
Exclusion individuelle du projet (étude)
Annulation du projet avec reprise des cours normaux (en cas de non-respect des règles et manque d’intérêt du projet par l’ensemble du groupe).